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为什么要勤学教育

发布时间:2020-03-08浏览: 6

一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。书籍备而不读如废纸。好学而不勤问非真好学者。你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。业精于勤疏于嬉,行成于思毁于随。
 
勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。聪明出于勤奋,天才在于积累。如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。只要功夫深,铁杵磨成针。
 
聪明出于勤奋,天才在于积累。茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。
 
一、我们为什么要努力,该如何努力?
 
1、努力不是瞎忙,要有方向和计划
 
起早贪黑、熬夜学习/加班,忙/累成狗,说明不了努力,只能证明你过得苦。
 
瞎忙只会让你越活越累,重要的事情没做多少,时间却大把大把的流失。最终要成绩没成绩、要生活没生活,一直“努力”一直苦哈哈。
 
先想想自己要做什么,想成为什么,找到方向之后再制定具体的行动计划。没有什么比向着目标一步一步的迈进更快乐的事情了!
 
如果你不知道自己要做什么,就先让自己动起来(比如读点不同类型的书,认识不一样的世界;接触不同类型或层次的人,听听他们的话语、看看他们的行为;或者学点其他的技能)。因为很多时候你的无方向、无目标,是因为你的知识、见识还不够,就像井底之蛙一样,你把自己能看到的那一方“井口天空”误当天空,那你的选择自然有限。
 
2、努力不是冲刺,正确的努力是慢跑
 
我们在跑步的时候,如果一下用力太忙,必然会造成各种身体和心里的不舒服,也必然要停下来休息很长一段时间,也会生出“不想跑”的念头。但如果你开始就慢慢的跑,就不会出现前面这些情况了,而且随着时间的推移,肯定是稳步前进的人跑着更轻松,而且跑的更远。
 
努力也是一样,如果你一来就用力过猛,必然会把努力和累/苦划上等号,最终导致间歇性的努力,甚至不想努力、害怕努力。所以,面对努力,一定要有规律有节奏的进行!
 
3、努力不是做表面工作,要落到实处
 
你有没有在临近交作业的时候才借别人的作业来抄一下糊弄老师?你有没有买了运动衣、办了健身卡,却没有去过几次?你有没有买了阅读器或者大量的书籍,而最后只做了一个囤书党?你有没有打开书籍之后,却在不停的发消息、玩手机......
 
看起来很努力的样子比不努力还可怕,因为看起来很努力的假象会让你误认为自己真的很努力!
 
4、努力不是浅尝辄止,持续的努力才有意义
 
锻炼了几天身体,又苦又没效果,于是放弃了,反正我努力过了;读了几本书,花那么多时间和精力,好像也没多大收获,于是放弃了,反正我努力过了;练习了几天快速阅读,阅读效率也没什么明显的提升,于是放弃了,反正我也努力过了......
 
这世界上没有什么是光靠想想,或随便做做就成功达成目标的事情。所有光鲜故事的背后都有着不为人知的坚持的汗水和泪水。
 
5、努力不是埋头苦干,要注重方法和效率
 
上学的时候,身边总有非常刻苦但成绩总是平平的学生,也有看起来很轻松考试却总能拿高分的学生。这里面多少会有智商、教育背景的因素,但关键的还在于学习方式上的区别。前者更多的只会大量刷题、花大量时间死记硬背;而后者做题的时候更多的会去分析解题思路,懂一题就基本懂了这一类型的题,学起来自然很轻松。
 
这本质上就是一个思维方式和习惯的问题,我们很多人习惯问的是“是什么”或者“怎么做”,而不是问“为什么”。前者关注的是问题的结果,后者关注的是问题的根源和过程。
 
也就是说,我么在努力的时候,不要只是一味的刻苦勤奋,要多抬头看看、多思考:看看优秀的人是怎么做的;你努力的方向、方法对了吗?怎么样的努力才更适合自己......
 
要做成一件事,不仅仅只是努力就够了,成功是因为你努力到了那个“点”上。而能不能找到这个点就需要你的“知识、见识和思考”了。
 
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二、勤奋的意义?
 
 一勤天下无难事。从古到今,有多少名人不是有勤奋而得来成功的?三国时吴国的吕蒙,近代数学家华罗庚,不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗?爱迪生还说过:“巨大的成就,出与长期的勤奋。”因此,成功来自勤奋。
 
  成功与勤奋有着密不可分的关系,成功是勤奋的结果,而勤奋则是成功的必备条件。成功的关键在于勤奋,勤能补拙是良训,一分辛劳一分才,只有勤奋才能取得成功。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持五十年如一日,连爬山,跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说家。这样的事例不正说明勤奋可以克服一切困难,战胜一切,从而取得成功吗?不是正告诉人们,一切事物都要勤奋吗?
 
  如果一个人天生有聪明的才智,可后天不注意培养,不勤奋,不学习,那他终究不会成功!宋代有个名叫方仲永的“神童”,五岁便会作诗,被乡里称为奇才,可谓聪明过人;但他出名后,不再勤奋上进,而是整天由他父亲带着到处吃喝受礼,结果诗才枯竭,终于“泯然众人矣”。看了这样的事例,一定感受颇深,如果方仲永不由他父亲摆布,如果他继续勤奋上进,那他一定回取得更大的成功!可见勤奋的重要性。再例如,伟大的物理学家爱因斯坦在上学的时候,并不是一名成绩出色的学生,老师甚至说他是“智能底下的人”。可是他毫不泄气,勤于学习,虽只上了3个月的学校就被迫离开学校,但没有失去信心,反而成为了一名举世闻名的科学巨匠。还有,闻名世界的大发明家爱迪生,上小学的时候被老师称为“智能底下的人”,只上了3个月的学就被迫离开了学校,但他并不因此而丧失了信心,反而以顽强的一直勤奋学习,最后终于成了举世闻名的大发明家。这一切都证明了成功来自勤奋,然而一个人学会了勤奋,也就意味着他必定会成功。
 
三、名人勤奋学习的故事
 
1、诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽,诸葛亮学习刻苦,勤于用脑,不但司马徽赏识,连司马徽的妻子对他也很器重,喜欢这个勤奋好学,善于用脑子的少年。那时,还没有钟表,记时用日晷,遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时,司马徽训练公鸡按时鸣叫,办法就是定时喂食。为了学到更多的东西,诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,于是诸葛亮想:若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它一点粮食,鸡一吃饱就不叫了。
 
学习需要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德,无数与勤奋有关的事例历来为人们称道,车胤“萤入疏囊”是勤奋;孙康“雪映窗纱”是勤奋;匡衡“凿壁偷学”是勤奋;苏秦“悬梁刺股”是勤奋;祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋,勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
 
诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽,诸葛亮学习刻苦,勤于用脑,不但司马徽赏识,连司马徽的妻子对他也很器重,喜欢这个勤奋好学,善于用脑子的少年。那时,还没有钟表,记时用日晷,遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时,司马徽训练公鸡按时鸣叫,办法就是定时喂食。为了学到更多的东西,诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,于是诸葛亮想:若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它一点粮食,鸡一吃饱就不叫了。
 
2、牛顿十六岁时数学知识还很肤浅,对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识于积累,聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下,牛顿能正确认识自己,知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起,扎扎实实、步步推进,直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话,可为牛顿身体力学的佐证。有一天,天刮着大风暴。风撒野地呼号着,尘土飞扬,迷迷漫漫,名言警句,使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是,便拿着用具,独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛,几次风吹走了算纸,几次风使他不得不暂停工作,但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍,终于求得了正确的数据。他快乐极了,急忙跑回家去,继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习,牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久,牛顿的数学高塔就建成了,二十二岁时发明了微分学,二十三岁时发明了积分学,为人类科学事业作出了巨大贡献。

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