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这几个方法 针对专升本复习效率不满意解决方法

发布时间:2020-03-24浏览: 7

一、备考专升本英语,见到这5种基本句型你犯怵吗?
 
   1.“主----系-----表”(SLP)句型
 
  在这种句型中,谓语动词是以be为主的连系动词(linking Verb),后面跟主语补语(Subject Complement),如:
  These oranges have kept fresh. 这些桔子一直很新鲜。
  Mary is a student / here /in the room. 玛丽是个学生/在这儿/在房间里。
  有的语法家把be后面的副词(短语)或介词短语视为状语,从而形成了“主----动-----状”(SVA)这一在五种基本句型之外的句型(见上面最后一个例句)。
  2.“主----动”(SV)句型
  在这种句型中,谓语动词为不及物动词(Intransitive Verb),谓语部分通常只包括限定动词,即使有状语,也属任意性状语,即:去掉后并不影响句子结构和意义的完整,如:
  This bread won’t keep (for a long time). 这种面包不好(长期)存放。
  Tom has left.
  前面说过,有些句子中的状语是不可缺少的,这种状语被称为必具性状语,从而构成“主----动----状”(SVA)句型,但这仅限于少数几个动词的某些用法,因而不是一种主要句型,如:
  They are staying in a hotel. 他们暂住在一家旅馆里。
  3.“主----动-----宾”(SVO)句型
  在这种句型中,谓语动词为只带一个宾语的及物动词,这种动词被称为单宾语及物动词(Monotransitive Verb),如:
  He kept the money. 他保存着这些钱。
  They have left the hotel. 他们已经离开了那家旅馆。
  在这种句型中,状语通常也不是必不可少的,但有少数几个及物动词的某些用法要求必具性状语,从而形成了“主----动-----宾-----状”(SVOA)这一在五种基本句型之外的另一种句型,如:
  The train leaves London at nine. 这列火车九点钟驶离伦敦。
 
      4.“主----动----间宾-----直宾”(SVOiId)句型
 
  在这一句型中,谓语动词为能带一个间接宾语和一个直接宾语的及物动词,这类动词被称为双宾语及物动词(Ditransitive Verb),如:
  He kept me a dictionary. 他为我保存了一本词典。
  Shall I leave you the camera? 要我把照相机留给你吗?
  5.“主----动----宾----补”(SVOC)句型
  在这种句型中,谓语动词为能带复合宾语(宾语+宾语补语)的及物动词,这类动词叫做复合宾语及物动词(Complex Transitive Verb),如
  She kept a notebook handy. 她手头上随时有个笔记本。
  His illness left him weak. 他的疾病使他身体虚弱。
  从上面所介绍的五种基本句型中的例句中我们可看出,一个动词往往不只用于一种句型,它常常兼有连系动词、不及物动词和及物动词这三类动词的两种词性,有的甚至兼有三种词性,有些动词可以带单宾语、双宾语和复合宾语这三类宾语中的两种或三种。前面的例句表明,动词leave 可用于四种基本句型,而动词keep 可用于五种基本句型。

这几个方法 针对专升本复习效率不满意解决方法
 
二、对专升本复习效率不满意,问题可能出在什么地方?
 
一、不根据自己的实际情况规划复习进度
 
很多同学被动的跟着学姐学长经验、或别人的复习的节奏走,自己本身遇到的问题没有得到重视,更没有解决,升本考试竞争强度可想而知,谁能把自己在复习上遇到的问题最大限度的解决,谁就获益最大。(走资儿网:www.zouzier.com)
 
二、学习缺乏计划性
 
高效率备考一定是在有计划的基础上。一定要制定一份属于自己的学习计划,长期和短期,依照这个计划,按部就班地学习。
 
有些同学在学习过程中,没有一个完整的学习计划,一会这个科目,一会另一个科目,最后什么也没复习好。结果到最后发现备考效果非常差。因此,大家一定要好好定计划,有计划行动才有约束。
 
三、拉长学习时间,有效休息不足
 
多数人都认为,只要刻苦就会有收获,即使在疲劳的时候依然要坚持。但人在疲劳的时候,思路就变得不清晰,面对大量的知识,觉得很乏味,甚至失去兴趣。
 
有时候,上课、上自习容易走神,学过的部分容易忘记。一些同学由于长时间得不到有效休息,身体素质也在下降,这样一来想要高效的复习,可能性不大。
 
四、重复做大量同样的内容
 
如果有心把自己曾经做过的试卷、作业、资料等拿出来看看,一定会发现重复了大量同样的内容,甚至是原题。但是有时候再次看到依然不会,或者遇到同类型的题目只会这一种方式,这个时候你缺乏的就是总结、举一反三的能力。
 
将自己有限的精力和时间放到大量的题海中,虽说花费很多时间做了大量题,但本身没有吃透教材,也没有从做题上思考得出规律,只是一味地做题训练,这种方法一定是不可取的。

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