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专升本记单词的3个秘诀 如何规范我们的学习行为

发布时间:2020-04-16浏览: 32

一、专升本记单词的3个秘诀!英语学习快速提分技巧分享!

专升本英语的难度不大,比四级英语的难度要低,考生在复习时要注重积累词汇,多阅读。阅读可以有效的提高词汇量,将不懂的词汇勾画出来着重记忆,其次就是复习,一定要反复复习巩固,才能记得深刻。

秘诀一:

背单词只是学英语过程中的一个重要环节,但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节?我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方,是不可能把新同学一下完全了解清楚的,一开始只要能认识他们,叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来,一开始就阅读了他们的档案,对他们的一切了若指掌,我想你应该是来研究他们的,而不是来和他们交朋友的,那样你可能会陷入研究而不可自拔。

秘诀二:

认识读准单词后,高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了,知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。对于大学生来说,一般是在学习新课文时接触新单词,并熟悉它们。对于基础较好的同学而言,可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表,力争每个单词都认识,知道其基本含义,然后经常朗读课文。

秘诀三:

按词汇表认读单词,熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。可以将记单词的方法大致分为五类:构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。构词记忆法是分析单词的构成成分,辨识其中的词根或词缀,在掌握词根或词缀的前提下,可以触类旁通,以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类,集中背诵。循环记忆法是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度,以达到减缓遗忘速度的目的。

总之,英语的学习其实很有趣,要学会培养自己的学习兴趣,可以从感兴趣的方面入手,多学多记,英语没有想象中的那么难。

专升本记单词的3个秘诀 如何规范我们的学习行为
二、备考复习专升本考试,如何规范我们的学习行为?


     有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。

      一、复习管理——讲方法
      有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
      1、想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
      2、查:回想是目前最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起 来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
      3、看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
      4、写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。
      5、说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。
      二、练习管理——自律
      1、不计时不练习:限时练习,记录作业时间,与练习无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……
      2、不复习不练习:先复习所学的内容,然后练习。
      3、遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
      4、不检查练习:练习后必须检查一遍。
      5、不小结不练习:写完练习后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

      6、独立练习忌抄袭。

      三、错题管理——常反思
      有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
      建立错题本和难题本,每页上下分五部分。
      第一部分是原题;
      第二部分是错因;
      第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。
      第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,错在哪方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。
      第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。
      四、难题管理——会溯源
      一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
      一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;
      二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;
      三是借助参考答案探究自身存在的盲点、疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
      五、考试管理——抓重点
      用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等类别。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。

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