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深圳龙岗成人职业技术学院在哪里

发布时间:2020-06-23浏览: 41

一、专升本复习积极性不高,应该怎么调整状态?
 
 部分同学现在的复习进入到了一个疲乏期,最明显的表现就是复习积极性不高,不想学习。我们应该怎么样调整这个状态呢?
 
复习积极性不高
 
1 端正升本态度
 
端正升本态度,都知道态度决定一切,所以你要把自己的烦躁当成是面临的第一个考验。所有的人都会烦躁,那么我为什么烦躁呢?是不想学?不想考?不知道怎么开始?内容太多?
 
2 列出你的问题
 
列出你目前所面临的一些问题,然后自己问一下自己如何去解决,升本其实也是一个不断遇到问题解决问题的过程,所以问题来了不要怕,想办法解决,解决了你就又成长了。
 
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3 进行畅想
 
当升本复习出现瓶颈期的时候,当你快要坚持不下去的时候,当你处于情绪崩溃边缘的时候,可以发挥你的想象力,想象你已经收到本科录取通知书了,可以出去好好浪浪了,可以和朋友尽情的逛街约会而不会有负罪感,可以通宵达旦的追剧,然后第二天睡到自然醒。是不是很期待啊,那就赶紧发挥“头悬梁,锥刺股”的精神发奋学习,等你考上了,想怎么浪怎么浪,想睡多久睡多久。
 
4 明确自己的学习目标和计划
 
因为我们每个人都有惰性,而且大部分人缺乏时间观念,坐在自习室,眼睛一睁一闭一天就过去了。所以升本的同学要每天把自己的任务用时间去量化,比如这个月要看这两本书,下个月看那两本,这一个月,每天某一段固定的时间看这本书,雷打不动,逐渐养成高效看书的好习惯。
 
还有一个营造紧张感的方法是限定自己在一段时间内看完哪部分内容,比如看专业课参考书时,规定自己在两个小时内看某一章,这样会产生一种紧迫感,注意力会高度集中,看书速度比平时快很多。即使在规定时间内没有看完,也不会相差太大。
 
5 不要总强调负面信息
 
不要总是给自己一些这样的提醒:“昨天我有20个单词没有背下来”、“这类题我总是找不到解题思路”等等。越是这样担心的事情越容易发生。
 
所以,聪明人应该避免用失败的教训来提醒自己,而应该多用一些积极性的暗示,如:“多背几遍我就能记住了”、“这次知道错在哪里,下次做这类题的时候就有经验了”等等。积极的暗示和指导,比起强调负面结果,效果会好很多。 
 
二、专升本不能没有方法的记忆单词!学习英语要用巧劲!
 
英语的学习就像我们最开始学习汉语一样,首先要从无到有,要想达到熟练的运用,长期坚持学习很重要。记单词是英语学习的第一步,也是最重要的一步,专升本英语词汇量的要求大概是3800多次,考生要有计划的规划好背单词的时间和数量,高效率的执行,有方法的学习比盲目的背要有效的多。
 
学习英语要用巧劲
 
单词学习的第一步是背单词。考生背单词要以大纲为基础。词汇是英语复习中最耗时的一项工作,建议考生每天抽出一段时间集中记忆,掌握词形、词义、词性、词音、词用等。英语单词作为一种拼音文字,发音是单词记忆的基础,因而考生可以使用电子词典等具有发音功能的工具辅助记忆,背单词时也要大声朗读。此外,很多考生认为字母越少的单词越简单,但字母少的单词往往含义更丰富,要特别注意。
 
学习英语要用巧劲
 
在记忆单词时,考生还要针对遗忘规律反复记忆。过来人小程介绍,起初单词看1至2遍就背会了,但没过几天就忘了一多半。遗忘是一种正常的现象。只要根据大脑的遗忘规律,有针对性地反复,就能形成有效记忆。当天晚上背过的单词要在第二天早上再次记忆,通过单词笔记记录下经常遗忘的单词,反复巩固记忆。
 
集中记忆是一种有效的复习方式。很多工作忙碌的考生复习时间不充足,要善于利用日常零碎时间记忆词汇。记忆词汇时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。在背单词之前,考生要准备一个单词本,每天记一些,并在阅读中加深对词汇的理解能力。
 
三、拉低专升本考试分数的罪魁祸首,原来是这些!
 
 很多同学喜欢把考试分数的不理想归咎于做题时的粗心大意,但其实这些才是拉低分数的罪魁祸首。
 
拉低分数的原因
 
一:题海战术,追求数量
 
有这种错误思想的升本人不在少数,他们认为做题越多,见过的题类就越多,对解题越有利。其实,并不是做题越多越好,多买几本参考书就能产生效果。题是要做,但要有针对性地做题,明确思路,掌握规律,熟悉方法是最重要的。
 
若做到一题多解,举一反三,有目的、有计划、有针对性地去做题,学习成绩会提高更快。
 
同学们要从题海里走出来,做对一道题,就掌握一道题。做题时,更重要的是反思一下“为什么做对了,为什么做错了”。这比大量重复做题要有用。
 
审题粗心
 
二:审题粗心,解题方法僵化
 
解题实践表明,条件预示可知并启发解题手段,结论预告需知并诱导解题方向。解题之前认真读题目,正确领会题意,通过思考仔细推敲,抓住问题的实质,从题目本身获得尽可能多的信息。有了一审慢才能有二做快,审题不细致,不全面,必然会导致快解不快,甚至出现错解或误解。
 
所以要做到审题慢而细,做题快而准。在解题过程中,往往会思维定势化,只以单一的思维方法解决问题,不能从多角度、多层次、多方面去考虑问题,把特殊问题一般化,或把简单问题繁杂化。
 
如果在学习中注意掌握多种解题方法,掌握多种解题思路,经常进行灵活多变的一题多解的训练,思路拓宽了,解决问题的办法自然就会更多、更合理。
 
三:本末倒置,以强补弱
 
一般来说,学科之间有强有弱,这很正常。但是一部分升本人企图进一步强化强科,花更多时间和精力于此,做题进一步提高强科的成绩,弥补弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理,其实这个复习策略大错特错。正确的战略安排是强科更强,弱科变强。
 
比如,某考生数学原来能考120分,满分150分,提升空间只有30分,而且提升起来有困难;外语原来只能考90分,还有60分的提升空间,提高起来也相对容易。
 
在进入第二轮复习后,要对较薄弱的学科和学科内比较薄弱的环节,进行一次全面的摸排。利用好自己的时间,多分给弱科些时间。 

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