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2020年执业中药师考试报名条件如何分析

发布时间:2020-08-01浏览: 2

一、2020年执业中药师考试报名条件如何分析?
 
 
2020年执业药师考试报名条件暂未公布,请参考2019年报名条件!
 
1、2021年后,中专学历再无法报考执业药师考试!
 
根据最新《制度》规定,符合原人事部、原国家药品监督管理局《关于修订印发〈执业药师资格制度暂行规定》和〈执业药师资格考试实施办法〉的通知》(人发〔1999034号,以下简称 原规定)要求的中专学历人员(含免试部分科目的中药学徒人员),2020年12月31日前可报名参加考试,考试成绩有效期按原规定执行,各科目成绩有效期最迟截至2020年12月31日。
 
这意味着,2021年后中专学历考生将无法参加执业药师考试了。
 
2、药学或中药学专业大专学历报考
 
根据最新《执业药师职业资格制度》第九条,最低报考学历为大专,药学和中药学专业考生在工作年限上的要求和以往一样:大专需要有5年工作年限,本科3年,硕士1年,博士无工作年 限要求。
 
最新执业药师考试报名条件:
 
凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员,遵纪守法并具备以下条件之一者,均可参加执业药师资格考试:
 
(一)取得药学类、中药学类专业大专学历,在药学或中药学岗位工作满5年;
 
(二)取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位,在药学或中药学岗位工作满3年;
 
(三)取得药学类、中药学类专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位,在药学或中药学岗位工作满1年;
 
(四)取得药学类、中药学类专业博士学位;
 
(五)取得药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员,在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。
 
3、药学或中药学相关专业的考生,则在相应的工作年限上再增加1年。
 
从以上规定可知,药学或中药学相关专业的考生报考要求提高,工作年限在各类条件基础上再增加一年。也就是说,“相关专业”考生,大专需要有6年工作年限,本科4年,硕 士2年,博士1年工作年限要求。
 
注意:目前本办法中的“相关专业”由国家药监局、人力资源社会保障部另行确定。
 
4、免试2科报考人员不要求工作年限,但需取得药学高级职称并在岗工作
 
根据最新《执业药师资格考试办法》第四条,执业药师免试2科条件由此前的“拥有高级专业技术职务者符合相应的工作年限可报考”改为“取得药学专业高级职称并在药 学岗位工作的可报考”,不要求相关工作年限。
 
符合《执业药师职业资格制度规定》报考条件,按照国家有关规定取得药学或医学专业高级职称并在药学岗位工作的,可免试药学专业知识(一)、药学专业知识(二),只参加药事管理 与法规、药学综合知识与技能两个科目的考试;取得中药学或中医学专业高级职称并在中药学岗位工作的,可免试中药学专业知识(一)、中药学专业知识(二),只参加药事管理与法规、 中药学综合知识与技能两个科目的考试。
 
二、2020年执业药师考试学历要求
 
报考条件中有关学历、学位:
 
是指属于国民教育系列或者国务院教育行政部门批准或认可的学历、学位,应有国家认可的文凭颁发权利的学校及其他教育机构所颁发的学历、学位证书为凭证,只取得肄业证书、结业证书不能报考。大专及以上的学历和学位包括普通高等教育、成人高等教育、电大开放教育、网络远程教育、高等教育自学考试所颁发的学历或学位证书。中专学历应为经教育行政部门审批或备案的招生计划内的中等专业学校颁发的学历证书,不包括职业高中和技工学校颁发的学历证书。
 
报考条件中的“第二学士学位”:
 
是指根据《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》((87)教计字105号),在大学本科毕业获得一个学士学位后,再攻读且取得的列入国家第二学士学位招生计划的学士学位,在层次上属于大学本科后教育。一个本科学习阶段跨专业选修课程获得的“双学位”或一个本科学习阶段获得中外合作办学授予的“双学位”“联合学位”,不属于第二学士学位。
 
政策剖析:非全日制学历可报考执业药师考试!但是,只取得肄业证书、结业证书不能报考!
 
二、​执业药师资格考试复习如何提高效率?
 
考生们已经开始备考2020年执业药师考试了,有些考生在备考的时候效率不是太高,那么应该怎样提高执业药师复习的效率的?医学教育网小编整理如下:
 
一、理清体系,把握总体
 
考生自学任何一门课程,都要从总体上把握教材的体系,以便准确的把握教材的内容。
 
要做到这一点,考生可通过阅读教材目录来掌握教材的结构,以便抓住贯穿教材的主线,理解和掌握和章节之间的相互关系,从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。
 
二、分清主次,突出重点
 
考生自学教材的重点就是抓教材的“纲”,“纲”抓住了,就能“纲”举“目”张。
 
因此,在自学教材的过程中,就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点,但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来,教材的重点是多层次的,既有全书的重点,也有每个单元的重点,还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时,对于每一个基本概念,基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点,着重学习,深刻理解,准确记忆,不断巩固,就能收到以点带面,掌握的效果。
 
三、多找疑问,加深理解
 
对教材中的一些难点,疑点和重点问题,要多问几个“是什么”、“为什么”,然后多动脑,多动手,多思考,找答案。
 
这样带着问题学习,目的性强,思想容易集中,有利于自学,有利于加深理解,也有利于提高记忆效率,收到事半功倍的效果。
 
四、纵横联系,融会贯通
 
同一本教材的不同章节之间,甚至每年开考的不同课程之间,都存在着一定的联系。
 
因此,不论学习什么内容,都要注意运用联系的方法,使前后内容相互贯通。这样做,既有利于消化新学知识,又有利于使自己的思维得以扩展,又能使自己的认识进一步深化和提高,收到温故而知新的效果。
 
五、联系实际,活学活用
 
理论联系实际,历史联系现实,这是学习的较基本的方法。
 
我们在学教材的过程中,要想掌握新学的理论知识,就不能靠死记硬背,更不能依赖现成的“标准答案”,关键在于分析和理解,要“活”学,不要“死”学,要把基本理论分析清楚,理解透彻,掌握牢固。
 
另一方面,还要学会运用。在自学过程中,要注意工作实际和思想实际,有意识地将学过的知识一点一点地逐步加以运用。这样做,既能启迪对理论精髓的深刻认识,又能提高运用理论知识分析问题和解决问题的能力。
 
同时,在工作中对理论知识的运用,本身又是一次再学习,再深化,再提高的过程,是一种高层次的学习。
 
六、借助图表,消除难点
 
在教材内容比较复杂或难以记忆时,我们就有必要勾画一幅纲目清晰的教材结构图表来帮助自学和记忆。
 
这样做,一是在勾画中加深对教材的理解,二是为下一步的复习和重点掌握节省时间。
 
勾画图表时,要按照从左往右、从上到下的顺序和由大到小、层层分解、逐步深入的原则进行认真地分析和综合,并把每一层次的重点据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图。知识网络图可大可小,可详可略,完全根据个人自学和复习的情况来定,要灵活掌握。
 
利用图表进行自学,提纲挈领,既有利于重点深入,又有利于把握,对圆满完成自学任务具有非常重要的作用。
 
七、模拟训练,把握题型
 
进入复习迎考阶段,在自学的基础上进行重点复习的同时,我们还要进行自测模拟训练,其目的不是“猜题冲刺”,而是为了把握题型,以使答题更加正确、规范。
 
模拟训练的题型,主要是以往的考试题,还有本教材的自测题,作业题。在模拟训练中,一是要注意不同题型的答题方法,掌握答题的规律;二是要注意对照问题的答案内容,使问题更准确、更可靠;三是要注意教材修订后的内容变化,把握重点。

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