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《教育教学知识与能力》高频考点之 气质类型 教育学人物

发布时间:2020-08-01浏览: 6

一、《教育教学知识与能力》高频考点之“气质类型”
 
一、考情
 
气质类型在资格证考试《教育教学知识与能力》中常以单选题形式考查,分值2分。题目一般为描述某个学生的特点,让考生判断属于哪种气质类型,因此只需抓住关键词,即可做对。
 
二、知识点
 
气质:即我们平时所说的“脾气” “秉性”,是个体与生俱来的心理活动动力方面的特性,表现为心理过程的速度,强度,稳定性以及指向性。气质类型有四种:胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质。四种气质类型是从最外向到最内向的变化。
 
(1)胆汁质:最外向,显著特点是热情、精力充沛,但是暴躁易冲动;
 
(2)多血质:适中外向,显著特点是活泼好动,思维敏捷,高灵活性,但因此而注意力容易转移,缺乏耐心;
 
(3)粘液质:适中内向,显著特点是安静稳重,均衡,善于克制,但因此注意稳定而难以转移,不灵活;
 
(4)抑郁质:极内向,显著特点是因为太关注自我而敏感,多疑,忧郁。
 
三、试题链接
 
1.“情绪反应慢,能自我克制,属于哪种气质类型。( )
 
A.抑郁质 B.粘液质
 
C.胆汁质 D.多血质
 
【答案】B
 
【解析】题目中的关键词是自我克制属于粘液质,抑郁质反应也慢,但是不能沉浸在自我世界里不能够克制自己的情感,因此多愁善感。
 
2.具有反应快,有开拓精神,好冲动等特征的人属于。( )
 
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
 
【答案】A
 
【解析】题目中的关键词是好冲动属于胆汁质,多血质的反应也快,但非常灵活,能够迅速转移,因此不易冲动。
 
3.浩浩是一个活泼、热情思维敏捷、喜欢与人交往但注意力难以集中、做事情总是三分钟热度、心态较为浮躁的孩子。浩浩的气质类型可归为。(  )
 
A.胆汁质 B.抑郁质 C.粘液质 D.多血质
 
【答案】D
 
【解析】题目中给出了很多的关键词:活泼、思维敏捷,但是注意力难以集中,典型的多血质的特点。总结:气质类型的题目中可能涉及到很多的描述词,但只要我们记住每种气质类型的关键词,就完全可以做对。相邻的两种气质类型可能会有相似 的描述词,但是要知道四种气质类型的强度是依次降低的,那么,你就可以判断出来。了解教师资格证好考吗请关注走资儿网!
 
二、《教育教学知识与能力》高频考点之“教育学人物”
 
教师资格证考试中,教育学的人物是必考的考点,重点考查这些人物的贡献、著作、标志性事件等等,如何识记教育学的人物,相信对于广大的考生来说是一大难题。今天我们来讨论如何巧记教育学人物。
 
教育学的人物看似每个人提出了不同的观点,对教育有不同的看法,但是并非没有规律可循,只要把这个规律梳理出来再加以思维导图的形式来整合知识点,这样识记就不会出现混乱。每位教育学者并不是独立于历史之外的,他们的观念和理论观点,必定带有历史的烙印。根据不同历史时期以及教育学的发展阶段,具体有以下五个节点需要了解:
 
在教育学的萌芽阶段,对应的历史时期是从奴隶社会到17世纪,为什么是17世纪这个节点?有什么含义?其实17世纪正是我们资本主义萌芽的时期,以及西欧社会的文艺复兴时期。
 
在教育学的创立阶段,对应的历史时期是17-18世纪,这个时代的特征非常明显,就是整个欧洲正在转型资本主义社会、农奴制度瓦解、文艺复兴后期、启蒙运动。这几个特定的历史背景下,这个时期最显著的特征是摆脱宗教的束缚,追求个人、追求理性、追求自然,因此,教育学家也带有历史的烙印,比如这个时期是我们教育目的个人本位论的发展高潮;夸美纽斯的教育理念就是追求理性、追求自然;卢梭、洛克等教育学家就是强调教育是为个人发展。
 
在教育学的科学教育学阶段,对应的历史时期是18世纪末到19世纪上半叶,这个时期的核心就是经历了第一次和第二次工业革命,社会生产力迅猛发展,国家干预教育,工业需求大量人才,因此这个时期中的教育是为国家和社会服务,也正是教育目的社会本位论的发展高潮。这个时期的教育学家理论同样是符合时代的发展,比如赫尔巴特,他所提出教师中心、课堂中心、书本中心,都是高效率培养人才的方法,所培养的人才都是为了迅速投入到社会的工业发展当中。
 
在教育学的发展多样化阶段,对应的历史时期是19世纪末到20世纪初,这个时期的核心就是世界大战以及欧美教育革新运动,这个时期是人们开始反思自己的行为,反思社会现有的理论,因此,教育学家提出的新理论新观点,都是在反思和否定过往的力量,例如杜威所提出的学生中心、活动中心、经验中心,就是对赫尔巴特理论的否定。
 
考生们可以在理解历史背景的基础上,进行思维导图式的知识整合,能够较好地把握教育学人物的理论和观点。
 
真题链接:
 
1. “学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话出自( )。
 
A.《学记》 B.《论语》
 
C.《大学》 D.《师说》
 
【答案】B
 
【解析】“学而不思则罔,思而不学则殆”出自《论语•为政》,这句话的意思是“只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想却不学习就会感到疑惑”,体现了孔子将学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的观点。故本题选B。
 
2.提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作是( )。
 
A.《普通教育学》 B.《大教学论》
 
C.《教育论》 D.《教育漫话》
 
【答案】B
 
【解析】本题考查教育学的产生与发展。夸美纽斯的《大教学论》最早对班级授课制进行系统阐述,且提出了“泛智教育”思想,这本著作是近代的第一本教育学著作。A项是赫尔巴特的著作,是现代的第一本教育学著作。C项是斯宾塞的著作,D项是洛克的代表作。故本题选B。

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