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教师资格每日一练2020年:师生沟通中的体态语不恰当的是( )

发布时间:2020-08-05浏览: 18

一、教师资格每日一练2020年
 
1.师生沟通中的体态语不恰当的是( )
 
A.保持善意的目光接触
 
B.不时点头
 
C.时有微笑
 
D.手指指指戳戳
 
2.有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟,饿死了师傅”、“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
 
A.谦虚为怀,自知之明
 
B.相互帮助,通力合作
 
C.严以律已,以诚待人
 
D.学习先进,共同提高
 
3.教师的职业是( ),这是教师职业区别于其他职业的特点。
 
A.教书育人
 
B.传授知识
 
C.道德教育
 
D.劳动教育
 
4.教师职业道德的试金石是( )
 
A.廉洁从教
 
B.严谨治学
 
C.团结协作
 
D.热爱学生
 
5.教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍,做出抉择的力量和坚持的精神就是( )
 
A.教师道德意志
 
B.教师道德行为
 
C.教师道德情感
 
D.教师道德认识
 
答案及解析:
1.D【解析】本题考查教师的教学行为规范。ABC项都是教师适当的体态语,用手指指指戳戳不是恰当的体态语,没有体现出教师应有的对学生的尊重。所以本题选D。
2.B【解析】本题考查教师职业道德的教师与同行之间的关系,应该做到相互尊重,互相学习,相互合作。题干中的表述显然违背了这些要求。所以选B。
3.A【解析】本题考查教师职业的根本任务,教师的根本任务是教书育人,也是教师职业的天职。所以,本题选A,了解教师资格证考试科目内容请关注走资儿教育!
4.D【解析】本题考查教师职业道德的标准。热爱学生是教育学生的感情基础,是教师职业道德高低的试金石。所以,本题选D。
5.A【解析】本题考查教师道德品质的结构要素中的道德意志。题干是教师道德意志的定义。所以,本题选A。
 
二、教师资格每日一练2020年
 
1.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是( )
 
A.关注学生对知识的收获
 
B.关注学生的情绪生活和情感体验
 
C.关注学生的健康成长
 
D.关注学生的道德生活和人格养成
 
2.教师的言论、行动,为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的(  )角色。
 
A.“传道者”
 
B.“解惑者”
 
C.“管理者”
 
D.“示范者”
 
3.“皮格马利翁效应”给教师的启示是(  )
 
A.教师要善于了解学生
 
B.教师要善于赞赏学生
 
C.教师要有很高的知识水平
 
D.教师要有自信心
 
4.“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )
 
A.复杂性
 
B.创造性
 
C.示范性
 
D.专业性
 
5.“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(  )。
 
A.特殊的复杂性
 
B.独特的复杂性
 
C.鲜明的示范性
 
D.显效的长期性
 
答案及解析:
1.B【解析】从题干的描述看,学生的兴趣是激发学生学习积极性的关键,所以,教师在教育教学中要注意调动学生的情绪体验。所以本题选B。
2.D【解析】本题考查教师的职业角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样,体现了教师的“示范者”角色。所以本题选D。
3.B【解析】皮格马利翁效应也是教师期望效应,体现了教师的期望对学生的影响。因此,教师应善于赞赏学生。所以,本题选B。
4.B【解析】“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有创造性。教师劳动的创造性:教师工作是变动不居、最富有创造性的劳动。教师劳动的创造性,还表现在教育教学过程中,教师对各种突发情况所做出的及时反应、妥善处理的应变能力上,即教育机智。教师劳动的创造性,并不意味着教师的活动必然会有创造性。教师要创造性地开展教育教学工作,必须经历艰苦的劳动和长期的积累,包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与了解学生,善于反思与探究,机智地开展工作,才能使自己的教育活动涌现创造性。所以本题选B。
5.C【解析】“师者,人之楷模”,强调教师工作的示范性。教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,由于青少年学生具有向师性、模仿性、可塑性的特点,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,因此,教师应充分重视示范性的价值,严于律己,以身作则。所以本题选C。

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